今年度のアフタースクールが始まりました！

昨年度から開校されている、放課後のアフタースクール。

普段の望小の学校生活と同様、昨年度の振り返りを経て、

今年度はスケジュールや内容を若干変更し、

今週から開講しています。

※詳しくは、Nozomi journalをご覧ください。

最初の１週間は、新１年生と保護者の方に向けて、

見学やお試しとして受講できるような形をとりました。

ロボット教室は、昨年度から継続して

さらに高度なロボットを作るクラスと、

今年度から始めるメンバー向けのクラスが開講されます。

新１年生で受講を検討している子どもたちは、

夢中に上級生が作っている様子を見ていました。

そして、教員が事前に作っていたサンプルにみんなで

試行錯誤しながら触れて、楽しんでいました。 

ロボット教室の活動は、望小の探究的な学びと

親和性が高いということを、こうした場面から

改めて認識することができます。

 

望小の子どもたちは、絵を描いたりものを作たりするのが

好きな子が多く、アート教室も人気の１つです。

こちらも、実際に新１年生の子どもたちが初回で実際に体験も行い、

早速楽しさにひきこまれ、夢中になっている姿が印象的でした。

今年度も、朝から放課後まで、にぎやかな望小学校の１日です。

1年生を迎える会

学校生活が始まって、ちょうど1週間の4月14日、

体育館に集まって、1年生を迎える会を行いました。

子どもたちが自ら考えたレクリエーションで遊んで

親睦を深めた後は、ホーム名の発表です。

各ホームの代表者が、全校児童の前で、

堂々とホームの名前を発表し、その名前を付けた意味も

説明してくれました。

A1のホーム名『ツボミ』

イメージカラー：黄色

A2のホーム名『Super Clover』

イメージカラー：緑

A3のホーム名『Shooting Star』

イメージカラー：黄緑

B1のホーム名『さくらの木』

イメージカラー：ピンク

B2のホーム名『オレンジダイヤ』

イメージカラー：オレンジ

B3のホーム名『レッドハート(Red Heart)』

イメージカラー：赤

C1のホーム名『ラベンダー』

イメージカラー：うす紫

C2のホーム名『BLUE SAPPHIRE』

イメージカラー：青

C3のホーム名『Light Blue』

イメージカラー：水色

さまざまな想いや願いが込められたホーム名。

この1年間、1年生から4年生まで力を合わせて、

エクスカーションや運動会、望発表会などの

行事を経験していくことになります。

去年よりもパワーアップした望小学校を見せられるように

子どもたち、教員、ご父兄のみなさまの3人4脚で

頑張っていきたいと思います。

学年が増えて…

学校生活が始まり、最初の１週間、

特に１年生は、学校での１日の流れになれるため、

毎日自分のことで精一杯な様子。

どこに行ったらいいか、

次の動きはいつからか、

誰と一緒に行動するか…

何から何まで新しいことの連続で、

きっと相当目まぐるしい流れと感じていたと思います。

そんな時、頼りになるのが上級生の存在。

異学年でのホームでは、上級生のサポートが、

下級生にとって本当に大きな支えになります。

また、こうして上級生となる子どもたちは

どんどん成長していくことになります。

今年は、４年生となった最上級生。

今の状況では、毎年最上級生という役割になりますが、

さらに下級生が増え、自分たちで動けることを

これまで以上に求められているかもしれません。

１年生が下校前に、早く着替え終わった教室で、

まだ着替えている子たちを待つ間、時間を持てあます子たちに

４年生が読み聞かせをしている様子です。

上級生の存在に対して、１年生は自然と

吸い込まれ、落ち着き、集中していきます。

たくさんの１年生に囲まれる先輩。

小さいころから、支え、支えられる環境を

毎日経験できることでどんな風に子どもたちは成長するか、

今後もぜひ紹介していきたいと思います！

H29年入学式

4月8日、入学式がありました。

開智望小学校も開校3年目を迎え、

子どもたちも1年から4年生までそろいました。

ピカピカの1年生たちは、

上級生のお兄さんお姉さんたちと手をつないで入場します。

そして、夢宣言！

小学校に入ったらやりたいこと、将来どんなお仕事をやってみたいかなど

それぞれの夢や目標を発表します。

 がんばって発表する1年生とそのサポートに尽力する在校生をみて、

とても微笑ましい気持ちになりました。

新入生代表の挨拶も堂々と立派に務めてくれました！

そんなピカピカの1年生のために、

在校生である上級生も入学お祝いの言葉を送ります。

月曜日からは、いよいよ学校生活がスタートします。

今年度は、いったいどんな1年になるのか

より良い学校を目指して子どもたちと一緒にがんばります！

【春期学童特別講座②】子どもたちとプログラミング

前回の講座から１週間。

今回、始業式直前ということもあり、

非常に多くのこどもたち（２日間合計８０名！）が

講座に参加してくれました。

正直、あまりの人数の多さに、

プログラミングについて、じっくりとはできないので、

今回は、いくつかにポイントを絞って講座を実施しました。

・プログラミングって、こういうことなのか！

・プログラミングが小学生でも楽しくできる！

・これからの学びにたくさんつながっていく！

事前にオセロに取り組んでもらい、

「自分たちが計算して何か行動する」

という私たちの行為を、

事前にコンピュータやロボットに伝えておいて、

人間の指示通りに動かすことをプログラミングと

理解してもらいました。

そして、それらを実感できる３つの題材を提供しました。

・レゴのロボットをプログラミング

・Pepperのプログラミング（普段はあまり見られない）

・線の上を動くロボット

子どもたちは、ほぼみんな目を輝かせ、

自分たちが出ていく社会において必要となる

プログラミングというものを理解し、

そして、こうしたことを楽しく身につけていくために、

普段の学校での学びで算数などの科目を楽しむこと、

好きになれると、さらに可能性が広がる…

こんな話をしてみました。

自分が置き方を想定していなかった方法で、

さらに難しい問題がとけるようになる…

このパズルも、普段の望での学びもまったく同じ。

自分のわからないことへの理解、気づきが、

学びへのさらなるモチベーションにつながる環境。

新しい年度も、すてきな学びと輝く子どもたちを

みなさんにもお届けしたいと思います★

【春期学童特別講座①】プログラミング思考の準備

夏期に開始していた学童の子どもたちへの特別の講座。

春期も２回ですが開催することになり、

本日１回目の講座を実施しました。

２回を通して、算数から若干プログラミング方向への

学習というか、楽しい時間を通して学びになれば…

と考え、今回は、コンピュータを触るわけではなく、

プログラミングに必要となる思考の訓練。

１．思考力を育成する算数の問題

２．成果物のイメージと、小さな手順の積み重ねとなるパターンブロック

３．シーケンス、条件分岐思考の訓練となる空間的なパズル

自分が解けそうな問題を探してきて、一生懸命に考え…

前のグループが作った作品を、さらにブラッシュアップしていき…

この、組み立て方、並べ方の応用を身につけていく快感…

どれもこれも、将来的に必要となる

プログラミングにおける思考要素とつながっている。

…ってそれは、考え方次第で、

どんな勉強も思考要素につながっちゃう！？

いずれにしても、子どもたちは楽しみながら、

「自分の思考レベルの限界を広げていく」作業に

夢中になって取り組む充実した時間でした★

第1回 学校説明会 キッズワークショップ「宇宙」「音」

平成30年4月に入学を希望する皆さんに対する

本格的な学校説明会が始まりました。

今年度は、１つひとつの説明会で

しっかりと望小についてご理解いただき、

多くの皆さんに望小で一緒に学ふチャンスを

提供したいという強い意志のもと、

説明会同士のつながりも意識しながら、

皆さんへの情報提供を考えております。

説明会会場では、河村京子先生の講演と

校長による本校についての説明が行われました。

河村先生が事前に望小の子どもたちと少しお話した際の様子を

会場にお越しいただいた皆さんに紹介していただきました。

後ほど河村先生と直接お話した際、

「この子たちの成長した姿を見ないわけにはいかない！」

そんな言葉をいただきました。

　この望小の子どもたちが成長した姿を見たくて仕方ない…

日々成長し続ける子どもたちにとっても、

そしてそこに携わる親の立場としても、

本当に素敵な気持ちであり、私もそう思います。

成長に携わる環境の責任と魅力が学校にはあります。

さて、説明会の間、子どもたちは

「宇宙」や「音」についてのワークショップに

参加していました。

宇宙の方は、宇宙というと、すごく対象が大きいので、

宇宙についてのクイズを考えながら、

もっと探究するためには…宇宙に行くしかない！

ということで、ロケットと発射台を作って、

ロケットが飛ぶ様子を観察、工夫していました。

音の方は、そもそも「音」って何？

と考えながら、音が目に見える！？なんてことに

しかけを交えて考えつつ、

実際に「ホイッスル」を作ってみて、

それを吹く時の音の出る様子を触ったり、

笛の大きさを見て比べながら、音を探究していました。

子どもたちが、

　どうして？　これって何？？　どうやって？？？

こんな疑問をたくさん、それも、

自分の知っていることにつなげながら

はてながたくさん出てくるような働きかけを

ワークショップを通じて行っています。

もっともっと、望小で学びたい！という声を

私たちも聞きたいと思っていますので、

これからの説明会にも、どんどんお越しくださいね！