同じ題材を学年ごとに様々な角度から…

1, 2年生の生活の授業と3年生の探究の授業で、

あえて「同じ教材」を使って、授業を展開してみました。

扱った教材は、「ONE PIECE（ワンピース）」

おなじみのアニメです。

この中の1話を取り出して（15分ほど）、

まずは子どもたちに見てもらいました。

取り扱ったのは、主人公ルフィが

どうして海賊王を目指すことになったのか、

その原点と、身につけている麦わら帽子の意味について。

このお話は、すごくインパクトがあります。

コミックスでは、最初の話にあたります。

話を見せた後、以下の切り口で、

それぞれの学年で授業展開しました。

すべて、実は探究に絡めています。

　1年生：自分の特徴（性格・才能・好き嫌い・家族など）

　2年生：1年生の話題 + 自分のまわりとの人間関係

　3年生：2学期後半から3学期の探究の総まとめ

　　　「物語はメッセージを伝える方法である」

　　　「私たちは未来を選択することができる」

　　この両方の視点でこのお話から得られるものや感じること。

このような点を意識して、

ワークシートを用意して、作業をしてもらいました。

どの学年でも、それぞれの切り口に対して、

自分たちが普段の学びで手に入れているものを

しっかりとアウトプットしながら、

楽しく一生懸命に取り組んでいる様子でした。

すみません、写真を取り忘れる失態。

3年生の一部のワークシートを掲載しておきます。

上に書いたセントラルアイデアに対して、

どんな風に表現しているか、ご覧ください。

（このシートの記入は15分だけ時間を与えました）