３月に入りました。 今年度も残すところあとわずか。 前を見れば残りを感じますが、 後ろを見れば、ここまで１年間近く、 コツコツ積み重ねて歩んできたことがわかります。 まさに、振り返り（Reflection）。 そんな１年間の「学びの集大成」として、 子ども…

開智のぞみ小学校の「探究型の学び」を 多くの方に知っていただく方法の１つとして、 これまで類似の活動を実施しておりましたが、 今回、初めて Official な形として、 入学を検討している保護者の方に向けて 「大人のワークショップ」を開催しました。 学…

2月12日（月・祝）に今年度2回目となるアフタースクール「スポーツ教室（毎週水・金15:40～17:10）」を担当しているリーフラス株式会社主催の「親子スポーツイベント」を行いました。 （1回目の「親子スポーツイベント」の様子はこちらから） 参加者はスポー…

のぞみ小学校の探究の学びは、 １年間、週６時間程度の「探究」の時間に 国際バカロレアPYPの導入に基づく、 教科を横断した６つのテーマを学ぶ以外に、 長期休暇期間を中心に、児童一人ひとりが 自分の興味関心を持つ内容を探究するという 「個人探究」の学…

開智学園の教育の充実が形となっているものの一つとして、 のぞみ小も関わっているのが、開智国際大学教育学部生徒の 学校現場への１年生からのインターンの実施です。 日本では、教育現場での経験が 教育実習のみという限られた時間だけで、 大学を卒業後に…

2学年は1月24日～26日まで新潟県南魚沼市六日町にウィンタースクール（宿泊学習）へ行きました。ウィンタースクールは探究Unit5の活動の一環として行われており、Unit5は、「自然には脅威と恩恵がある。」というセントラルアイディアのもと学習を進めていま…

一昨日のロボットの授業後、 子どもたちはふりこの様々な条件を変えて、 自分たちで実験をデザインして実施する取り組みを通じて、 ふりこの周期を変える要因について考えていました。 そして今日は、再びロボットの登場。 前回と異なる点として、以下のこと…

昨年７月（半年前）に、４年生の探究の授業で、 Pepper（のぞぺーくん）がファシリテートした エネルギーについての学習の様子を こちらのブログでも紹介しました。 この取り組みは、ユーザがAIアプリケーションを構築する プラットフォームを開発するプロジ…

長かった２学期の後、あっという間の！ 冬休みを経て、子どもたちの声が戻ってきました。 のぞみ小では、始業式の日、終業式の日、 その学期の間の目標設定や、振り返りを実施します。 ３学期は、２学期までに比べると、 約２か月で、比較的どんどんと時間が…