夏休みの探究の事前学習の様子

子どもたちは、通常の探究の時間は６つの教科の枠を超えたテーマに沿って

探究していきます。

しかし、夏休みは自分たちの好きなテーマで探究を進めます。

一般的には自由研究という言葉が広がっていますが、

開智望小学校では、夏の探究・個人探究という言葉を使っています。

【５年生】Exhibition

kaichinozomi-daily.hatenablog.com

こちらも１年間の集大成★NOZOMI Exhibition開催！

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上記のように５年生のExhibitionに向かって段階的に

学習を深め、広げていきます。

今回の記事では、夏の探究の事前学習の様子を簡単に紹介します。

開智望小学校ではオリジナルの探究ハンドブックを作って

子どもたちに配布しています。

ハンドブックでは、探究のテーマを決める際に

３つのポイントを子どもたちに提示します。

１．自分がやってみたいこと・知りたいこと

２．自分でできること

３．だれも今までにやっていないこと

昨年の実践を振り返りながら３年生は

探究のテーマを決めるためにマインドマップを書いていました。

国旗というトピックをどうやって探究にレベルアップするのか、

パンづくりをどうやって探究にレベルアップするのか、

ここが教員の腕の見せ所です。

たとえばサッカーをトピックにすると

どんな探究があるのでしょうか。

「結局何を探究したいの？」「サッカーの何を探究したいの？」

「強いサッカーチームの秘密なの？それとも強いシュートを打つ方法？」

「それともサッカーの歴史かな？それとも、なぜ強い選手を集めても優勝できないのか,なのかな？」

こうしたファシリテーションを繰り返していくのが１学期の最後の探究の授業です。

夏休みの開けの探究発表会が今から楽しみです。

今回の記事は以上です。